МБОУ Пестриковская СОШ

Методические материалы  по выявлению потребностей обучающихся в дополнительном образовании

 Руководитель -  Шишаев Дмитрий Вячеславович.

Гончарное ремесло считается одним из древнейших ремёсел на земле. Оно зародилось еще в эпоху неолита, что подтверждают многочисленные находки археологических раскопок: вылепленные вручную глиняные изделия, примитивная посуда для приготовления пищи на огне, сосуды для воды и зерна. Сохранившиеся до сих пор, эти прочные изделия очень ярко рассказывают, как развивалось это древнее ремесло, которое со временем превратилось в искусство.

Цель программы. Развитие творчески мыслящей личности, обогащённой знанием народных традиций в области декоративно-прикладного искусства, создание системы действенной профориентации учащихся.

Задачи:

- обучить детей основным приёмам и навыкам работы с глиной;

- научить видеть главное, сравнивать формы и размеры предметов, сохранять пропорции изображаемого объекта;

- содействовать в развитии художественно-творческих способностей учащихся в области лепки, декоративно-прикладного и  изобразительного искусства;

- развивать пространственные представления, художественно-образное восприятие действительности, эмоционально-эстетическое отношение к предметам и явлениям  действительности;

- развивать образное мышление и творческое воображение, активное эстетическое отношение к окружающему миру, искусству.

Рабочая программа "Гончарное ремесло" 6 класс

Рабочая программа "Гончарное ремесло" 3- 4 классы

Изготовление поделок, оформление жилища издавна считалось важным и нужным делом. В наше время, когда в обществе сильны тенденции к интеграции и стиранию межнациональных различий, всё больше ценится сильная личность с креативным мышлением, наметился новый виток в развитии различных видов декоративно-прикладного искусства.

Макраме является одним из древнейших направлений этого вида искусства. Сегодня эта старинная техника вновь стала актуальной.

Цели: духовно-нравственное, художественно-эстетическое развитие личности; выработка у учащихся умений и навыков в декоративно-прикладном искусстве (в технике традиционного и нетрадиционного плетения макраме); развитие творческой индивидуальности обучающихся, которая характеризуется готовностью личности к жизненно-профессиональному самоопределению и самореализации на основе усвоения нравственно-творческого отношения к действительности, в том числе к себе и окружающим людям.

Задачи:

- познакомить детей с различными техниками плетения, многообразием материалов и приёмами их сочетания и сформировать базовые навыки работы в основных техниках на основе джутового шпагата или бельевого шнура;

- познакомить обучающихся с первичными знаниями цветоведения, основами композиции;

-обучить приёмам самостоятельной разработки изделий.

Рабочая программа "Макраме" 

Руководитель: Шишаев Дмитрий Вячеславович

Актуальность программы обусловлена потребностью общества в развитии нравственных, эстетических и креативных качеств личности человека. Именно средствами театральной деятельности  возможно  формирование социально активной творческой личности, способной понимать общечеловеческие ценности, гордиться достижениями отечественной культуры и искусства, способной к творчеству, сочинительству, фантазированию.

Цели:

- знакомство с  элементами сценической грамоты;
- совершенствование художественного вкуса учащихся, воспитание их нравственных и эстетических чувств, умения чувствовать и ценить красоту;
- развитие творческих способностей  школьников, их речевой и сценической культуры, наблюдательности, воображения, эмоциональной отзывчивости.

Задачи:

- знакомить детей с театральной терминологией;  с видами театрального искусства;  с устройством зрительного зала и сцены; развивать интерес к сценическому искусству; воспитывать культуру поведения в театре.

 -раскрывать творческие возможности детей, дать возможность реализации этих возможностей

 -развивать фантазию, воображение, образное мышление,  зрительное и слуховое внимание, память, находчивость, наблюдательность средствами театрального искусства. Активизировать познавательный интерес.

 -формировать нравственно–эстетическую отзывчивость на прекрасное и безобразное в жизни и в искусстве.

Обучающиеся должны иметь соответствующие знания и практические навыки по оказанию первой медицинской помощи человеку, находящемуся в чрезвычайной ситуации, уметь оказывать само и взаимопомощь при различных травмах и неотложных состояниях.

- формирование у обучающихся сознательного и ответственного отношения к сохранению и укреплению здоровья на основе принципов здорового образа жизни;

 - приобретение навыков распознавания неотложных состояний и умений оказывать первую доврачебную помощь;

- заинтересовать и направить суворовцев на ведение здорового образа жизни, борьбу с вредными привычками.

- познакомить воспитанников со строением и основными функциями человеческого организма.

- познакомить обучающихся с различными видами травм и неотложных состояний.

- научить приемам оказания первой доврачебной помощи при закрытых и открытых травмах.

- обучить методам оказания реанимационной помощи.

- сформировать тактику поведения в стрессовой ситуации, способствующую сохранению жизни и здоровья.